หน้าแรก › คลังข้อสอบ › คณิตศาสตร์ ป.6

ทศนิยม คณิต ป.6 แนวข้อสอบ O-NET พร้อมเฉลย

ทศนิยมไม่เกินสามตำแหน่ง ค่าประจำหลัก เปรียบเทียบ ปัดเศษ บวก ลบ คูณ หาร และความสัมพันธ์ระหว่างเศษส่วนกับทศนิยม

O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6คลัง 260 ข้อฟรี เห็นเฉลยทันที

สรุปเนื้อหาทศนิยม

อ่านแป๊บเดียว จำได้นาน แล้วลองทำข้อด้านล่างเลย

หลักที่ต้องจำ

  • บวกลบทศนิยม ตั้งจุดให้ตรงกัน
  • คูณทศนิยม นับตำแหน่งรวมทั้งสองตัวแล้วใส่จุดในผลลัพธ์
  • หารด้วยทศนิยม เลื่อนจุดตัวหารให้เป็นจำนวนเต็ม แล้วเลื่อนตัวตั้งเท่ากัน

จุดที่มักพลาด

  • 0.5 กับ 0.50 เท่ากัน แต่ 0.5 มากกว่า 0.45
  • ลืมเลื่อนจุดตัวตั้งตามตัวหาร

แนวข้อสอบทศนิยม พร้อมเฉลย

ข้อ 1 · ง่ายถกข้อนี้ →

ปัดเศษ 4.121 เป็นทศนิยม 2 ตำแหน่ง ได้เท่าใด

ขอคำใบ้
ดูตำแหน่งที่ 3 ซึ่งอยู่ถัดจากตำแหน่งที่จะเก็บ
ใบ้อีกขั้น
ตั้งแต่ 5 ปัดขึ้น น้อยกว่า 5 ตัดทิ้ง
ดูเฉลย

เฉลย ข. 4.12

ดูทศนิยมตำแหน่งที่ 3 ถ้าตั้งแต่ 5 ปัดขึ้น ได้ 4.12

อ้างอิง: ตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ป.4–6 หลักสูตรแกนกลางฯ

ข้อ 2 · ง่ายถกข้อนี้ →

4/5 เขียนเป็นทศนิยมได้เท่าใด

ขอคำใบ้
เศษส่วน = เศษ ÷ ส่วน
ใบ้อีกขั้น
หรือทำส่วนเป็น 10, 100, 1000
ดูเฉลย

เฉลย ก. 0.8

4 ÷ 5 = 0.8

อ้างอิง: ตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ป.4–6 หลักสูตรแกนกลางฯ

ข้อ 3 · ง่ายถกข้อนี้ →

2.33 + 7.16 = ?

ขอคำใบ้
ตั้งจุดทศนิยมให้ตรงกัน
ใบ้อีกขั้น
บวกเหมือนจำนวนนับ แล้วใส่จุดตรงตำแหน่งเดิม
ดูเฉลย

เฉลย ข. 9.49

ตั้งจุดทศนิยมให้ตรงกันแล้วบวก ได้ 9.49

อ้างอิง: ตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ป.4–6 หลักสูตรแกนกลางฯ

ข้อ 4 · ง่ายถกข้อนี้ →

ปัดเศษ 3.781 เป็นทศนิยม 1 ตำแหน่ง ได้เท่าใด

ขอคำใบ้
ดูตำแหน่งที่ 2 ซึ่งอยู่ถัดจากตำแหน่งที่จะเก็บ
ใบ้อีกขั้น
ตั้งแต่ 5 ปัดขึ้น น้อยกว่า 5 ตัดทิ้ง
ดูเฉลย

เฉลย ค. 3.8

ดูทศนิยมตำแหน่งที่ 2 ถ้าตั้งแต่ 5 ปัดขึ้น ได้ 3.8

อ้างอิง: ตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ป.4–6 หลักสูตรแกนกลางฯ

ข้อ 5 · ง่ายถกข้อนี้ →

3/8 เขียนเป็นทศนิยมได้เท่าใด

ขอคำใบ้
เศษส่วน = เศษ ÷ ส่วน
ใบ้อีกขั้น
หรือทำส่วนเป็น 10, 100, 1000
ดูเฉลย

เฉลย ก. 0.375

3 ÷ 8 = 0.375

อ้างอิง: ตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ป.4–6 หลักสูตรแกนกลางฯ

ข้อ 6 · ง่ายถกข้อนี้ →

2.84 + 6.38 = ?

ขอคำใบ้
ตั้งจุดทศนิยมให้ตรงกัน
ใบ้อีกขั้น
บวกเหมือนจำนวนนับ แล้วใส่จุดตรงตำแหน่งเดิม
ดูเฉลย

เฉลย ง. 9.22

ตั้งจุดทศนิยมให้ตรงกันแล้วบวก ได้ 9.22

อ้างอิง: ตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ป.4–6 หลักสูตรแกนกลางฯ

ข้อ 7 · ปานกลางถกข้อนี้ →

10.5 ÷ 3 = ?

ขอคำใบ้
หารเหมือนจำนวนนับ ใส่จุดให้ตรงกับตัวตั้ง
ใบ้อีกขั้น
ตรวจด้วยการคูณกลับ
ดูเฉลย

เฉลย ก. 3.5

3 × 3.5 = 10.5 จึงได้ 3.5

อ้างอิง: ตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ป.4–6 หลักสูตรแกนกลางฯ

ข้อ 8 · ปานกลางถกข้อนี้ →

ซื้อน้ำผลไม้ขวดละ 41.50 บาท 4 ขวด จ่ายแบงก์ 200 บาท ได้เงินทอนกี่บาท

ขอคำใบ้
หาราคารวมก่อน
ใบ้อีกขั้น
เงินทอน = เงินที่จ่าย − ราคารวม
ดูเฉลย

เฉลย ก. 34.00

ราคารวม 41.50 × 4 = 166.00 บาท ทอน 200 − 166.00 = 34.00 บาท

อ้างอิง: ตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ป.4–6 หลักสูตรแกนกลางฯ

ข้อ 9 · ปานกลางถกข้อนี้ →

ทศนิยมในข้อใดมีค่ามากที่สุด

ขอคำใบ้
เติม 0 ท้ายให้ทุกตัวมีทศนิยมสามตำแหน่ง
ใบ้อีกขั้น
แล้วเทียบเหมือนจำนวนนับ
ดูเฉลย

เฉลย ค. 0.53

เทียบทีละตำแหน่งจากซ้าย 0.53 มีค่ามากที่สุด

อ้างอิง: ตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ป.4–6 หลักสูตรแกนกลางฯ

ข้อ 10 · ปานกลางถกข้อนี้ →

6.2 × 7 = ?

ขอคำใบ้
คูณเหมือนจำนวนนับก่อน
ใบ้อีกขั้น
นับตำแหน่งทศนิยมของตัวตั้ง แล้วใส่จุดในผลลัพธ์
ดูเฉลย

เฉลย ค. 43.4

62 × 7 = 434 มีทศนิยม 1 ตำแหน่ง ได้ 43.4

อ้างอิง: ตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ป.4–6 หลักสูตรแกนกลางฯ

ข้อ 11 · ปานกลางถกข้อนี้ →

26.0 ÷ 5 = ?

ขอคำใบ้
หารเหมือนจำนวนนับ ใส่จุดให้ตรงกับตัวตั้ง
ใบ้อีกขั้น
ตรวจด้วยการคูณกลับ
ดูเฉลย

เฉลย ก. 5.2

5 × 5.2 = 26.0 จึงได้ 5.2

อ้างอิง: ตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ป.4–6 หลักสูตรแกนกลางฯ

ข้อ 12 · ปานกลางถกข้อนี้ →

ซื้อน้ำผลไม้ขวดละ 74.50 บาท 6 ขวด จ่ายแบงก์ 500 บาท ได้เงินทอนกี่บาท

ขอคำใบ้
หาราคารวมก่อน
ใบ้อีกขั้น
เงินทอน = เงินที่จ่าย − ราคารวม
ดูเฉลย

เฉลย ง. 53.00

ราคารวม 74.50 × 6 = 447.00 บาท ทอน 500 − 447.00 = 53.00 บาท

อ้างอิง: ตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ป.4–6 หลักสูตรแกนกลางฯ

ข้อ 13 · ยากถกข้อนี้ →

0.9 ÷ 0.05 = ?

ขอคำใบ้
ทำตัวหารให้เป็นจำนวนนับก่อน
ใบ้อีกขั้น
เลื่อนจุดของทั้งสองจำนวนไปทางขวาเท่ากัน
ดูเฉลย

เฉลย ง. 18

เลื่อนจุดทศนิยมทั้งตัวตั้งและตัวหาร 2 ตำแหน่ง ได้ 90 ÷ 5 = 18

อ้างอิง: ตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ป.4–6 หลักสูตรแกนกลางฯ

ข้อ 14 · ยากถกข้อนี้ →

ห้องรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ากว้าง 1.6 เมตร ยาว 2.7 เมตร ปูกระเบื้องตารางเมตรละ 250 บาท ต้องจ่ายกี่บาท

ขอคำใบ้
หาพื้นที่ก่อน (กว้าง × ยาว)
ใบ้อีกขั้น
คูณด้วยราคาต่อตารางเมตร
ดูเฉลย

เฉลย ค. 1,080

พื้นที่ 1.6 × 2.7 = 4.32 ตร.ม. × 250 = 1,080 บาท

อ้างอิง: ตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ป.4–6 หลักสูตรแกนกลางฯ

ข้อ 15 · ยากถกข้อนี้ →

ห้องรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ากว้าง 4.3 เมตร ยาว 1.4 เมตร ปูกระเบื้องตารางเมตรละ 250 บาท ต้องจ่ายกี่บาท

ขอคำใบ้
หาพื้นที่ก่อน (กว้าง × ยาว)
ใบ้อีกขั้น
คูณด้วยราคาต่อตารางเมตร
ดูเฉลย

เฉลย ข. 1,505

พื้นที่ 4.3 × 1.4 = 6.02 ตร.ม. × 250 = 1,505 บาท

อ้างอิง: ตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ป.4–6 หลักสูตรแกนกลางฯ

ข้อ 16 · ยากถกข้อนี้ →

0.6 ÷ 0.06 = ?

ขอคำใบ้
ทำตัวหารให้เป็นจำนวนนับก่อน
ใบ้อีกขั้น
เลื่อนจุดของทั้งสองจำนวนไปทางขวาเท่ากัน
ดูเฉลย

เฉลย ค. 10

เลื่อนจุดทศนิยมทั้งตัวตั้งและตัวหาร 2 ตำแหน่ง ได้ 60 ÷ 6 = 10

อ้างอิง: ตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ป.4–6 หลักสูตรแกนกลางฯ

ข้อ 17 · ยากถกข้อนี้ →

ห้องรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ากว้าง 2.9 เมตร ยาว 3.1 เมตร ปูกระเบื้องตารางเมตรละ 250 บาท ต้องจ่ายกี่บาท

ขอคำใบ้
หาพื้นที่ก่อน (กว้าง × ยาว)
ใบ้อีกขั้น
คูณด้วยราคาต่อตารางเมตร
ดูเฉลย

เฉลย ก. 2,247.5

พื้นที่ 2.9 × 3.1 = 8.99 ตร.ม. × 250 = 2,247.5 บาท

อ้างอิง: ตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ป.4–6 หลักสูตรแกนกลางฯ

ข้อ 18 · ยากถกข้อนี้ →

ห้องรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ากว้าง 1.4 เมตร ยาว 1.9 เมตร ปูกระเบื้องตารางเมตรละ 250 บาท ต้องจ่ายกี่บาท

ขอคำใบ้
หาพื้นที่ก่อน (กว้าง × ยาว)
ใบ้อีกขั้น
คูณด้วยราคาต่อตารางเมตร
ดูเฉลย

เฉลย ค. 665

พื้นที่ 1.4 × 1.9 = 2.66 ตร.ม. × 250 = 665 บาท

อ้างอิง: ตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ป.4–6 หลักสูตรแกนกลางฯ