สรุปเนื้อหาประโยคและการใช้ประโยค
อ่านแป๊บเดียว จำได้นาน แล้วลองทำข้อด้านล่างเลย
หลักที่ต้องจำ
- ประโยครวมเชื่อมด้วยสันธาน คล้อยตาม ขัดแย้ง เลือก เหตุผล
- ประโยคซ้อนมีอนุประโยคทำหน้าที่แทนนาม ขยายนาม หรือขยายกริยา
- ประโยคเน้นกรรมนำผู้ถูกกระทำขึ้นต้น
จุดที่มักพลาด
- สันธาน "แต่" แสดงความขัดแย้ง "จึง" แสดงผล
- ประโยคกำกวม แก้ด้วยการเรียงคำใหม่
แนวข้อสอบประโยคและการใช้ประโยค พร้อมเฉลย
พิจารณาข้อความต่อไปนี้
1) ประโยคที่มีใจความสำคัญเพียงใจความเดียวเรียกว่า ประโยคความเดียว
2) ประโยค "เขาขยันจึงสอบได้" เชื่อมด้วยสันธานที่แสดงความ เป็นเหตุเป็นผล
ขอคำใบ้
ตรวจทีละข้อความ ทำเครื่องหมายถูกหรือผิดก่อนเลือก
ใบ้อีกขั้น
ข้อความที่ผิดมักเปลี่ยนคำสำคัญเพียงคำเดียว เช่น ชื่อ อวัยวะ ตัวเลข หรือทิศทาง
ดูเฉลย
เฉลย ก. ถูกทั้งสองข้อ
ข้อ 1 ถูก
ข้อ 2 ถูก
อ้างอิง: เรียบเรียงจากตัวชี้วัดภาษาไทย ม.1–3 หลักสูตรแกนกลางฯ
ประโยค "ฉันไม่ชอบกินผัก" เป็นประโยค ........
ข้อใดเติมในช่องว่างได้ถูกต้อง
ขอคำใบ้
ตัดตัวเลือกที่ขัดกับสิ่งที่เรียนมาออกก่อน
ใบ้อีกขั้น
นึกถึงหลักหรือนิยามของเรื่องนี้ แล้วเลือกคำที่ทำให้ประโยคถูกต้อง
ดูเฉลย
เฉลย ข. ปฏิเสธ
ประโยค "ฉันไม่ชอบกินผัก" เป็นประโยค ปฏิเสธ
อ้างอิง: เรียบเรียงจากตัวชี้วัดภาษาไทย ม.1–3 หลักสูตรแกนกลางฯ
ข้อใดกล่าวถูกต้อง
ขอคำใบ้
อ่านทีละตัวเลือก หาจุดที่ตัวเลข ชื่อ หรือคำสำคัญถูกเปลี่ยน
ใบ้อีกขั้น
ข้อที่ถูกต้องจะไม่มีคำไหนขัดกับหลักที่เรียน
ดูเฉลย
เฉลย ค. ประโยคประกอบด้วยภาคประธานและภาค แสดง
ประโยคประกอบด้วยภาคประธานและภาค แสดง
ข้อที่ผิด: ประโยค "คนที่ใส่เสื้อแดงเป็นครูของฉัน" เป็น ประโยคความเดียว (ที่ถูกคือ ประโยคซ้อน (ความซ้อน)) · ประโยค "กรุณาปิดประตูด้วย" เป็นประโยค คำสั่ง (ที่ถูกคือ ขอร้อง) · ประโยค "เธอไปตลาดหรือ" เป็นประโยค คำสั่ง (ที่ถูกคือ คำถาม)
อ้างอิง: เรียบเรียงจากตัวชี้วัดภาษาไทย ม.1–3 หลักสูตรแกนกลางฯ
พิจารณาข้อความต่อไปนี้
1) ในประโยค "น้องร้องไห้" ประธานคือ น้อง
2) ประโยคที่มีความหมายกำกวม เช่น "ฉันชอบแกงไก่มากกว่าเธอ" ควรแก้ไขโดย เปลี่ยนเป็นภาษาอังกฤษ
ขอคำใบ้
ตรวจทีละข้อความ ทำเครื่องหมายถูกหรือผิดก่อนเลือก
ใบ้อีกขั้น
ข้อความที่ผิดมักเปลี่ยนคำสำคัญเพียงคำเดียว เช่น ชื่อ อวัยวะ ตัวเลข หรือทิศทาง
ดูเฉลย
เฉลย ง. ข้อ 1 ถูก ข้อ 2 ผิด
ข้อ 1 ถูก
ข้อ 2 ผิด ที่ถูกคือ ประโยคที่มีความหมายกำกวม เช่น "ฉันชอบแกงไก่มากกว่าเธอ" ควรแก้ไขโดย เรียงคำหรือเพิ่มคำให้ชัดเจน
อ้างอิง: เรียบเรียงจากตัวชี้วัดภาษาไทย ม.1–3 หลักสูตรแกนกลางฯ
ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง
ขอคำใบ้
อ่านทีละตัวเลือก หาจุดที่ตัวเลข ชื่อ หรือคำสำคัญถูกเปลี่ยน
ใบ้อีกขั้น
ข้อที่ถูกต้องจะไม่มีคำไหนขัดกับหลักที่เรียน
ดูเฉลย
เฉลย ก. ในประโยค "แมวไล่จับหนู" กรรมคือ จับ
ข้อที่ไม่ถูกต้อง: ในประโยค "แมวไล่จับหนู" กรรมคือ จับ
ที่ถูกคือ ในประโยค "แมวไล่จับหนู" กรรมคือ หนู
อ้างอิง: เรียบเรียงจากตัวชี้วัดภาษาไทย ม.1–3 หลักสูตรแกนกลางฯ
ประโยค "ห้ามเดินลัดสนาม" เป็นประโยค ........
ข้อใดเติมในช่องว่างได้ถูกต้อง
ขอคำใบ้
ตัดตัวเลือกที่ขัดกับสิ่งที่เรียนมาออกก่อน
ใบ้อีกขั้น
นึกถึงหลักหรือนิยามของเรื่องนี้ แล้วเลือกคำที่ทำให้ประโยคถูกต้อง
ดูเฉลย
เฉลย ข. คำสั่ง
ประโยค "ห้ามเดินลัดสนาม" เป็นประโยค คำสั่ง
อ้างอิง: เรียบเรียงจากตัวชี้วัดภาษาไทย ม.1–3 หลักสูตรแกนกลางฯ
ข้อความต่อไปนี้ถูกต้องกี่ข้อ
1) ประโยค "พี่เรียนเก่งแต่น้องเรียนไม่เก่ง" เชื่อมด้วยคำสันธานที่แสดงความ ขัดแย้งกัน
2) ประโยค "เขาขยันจึงสอบได้" เชื่อมด้วยสันธานที่แสดงความ ขัดแย้งกัน
3) ประโยค "ฉันกินข้าวแล้วไปโรงเรียน" เป็น ประโยครวม (ความรวม)
4) ประโยค "ห้ามเดินลัดสนาม" เป็นประโยค บอกเล่า
ขอคำใบ้
ตรวจทีละข้อความ ทำเครื่องหมายถูกหรือผิดก่อนเลือก
ใบ้อีกขั้น
ข้อความที่ผิดมักเปลี่ยนคำสำคัญเพียงคำเดียว เช่น ชื่อ อวัยวะ ตัวเลข หรือทิศทาง
ดูเฉลย
เฉลย ข. 2 ข้อ
1) ถูก
2) ผิด ที่ถูกคือ ประโยค "เขาขยันจึงสอบได้" เชื่อมด้วยสันธานที่แสดงความ เป็นเหตุเป็นผล
3) ถูก
4) ผิด ที่ถูกคือ ประโยค "ห้ามเดินลัดสนาม" เป็นประโยค คำสั่ง
จึงถูกต้อง 2 ข้อ
อ้างอิง: เรียบเรียงจากตัวชี้วัดภาษาไทย ม.1–3 หลักสูตรแกนกลางฯ
พิจารณาข้อความต่อไปนี้
1) ประโยค "ครูบอกว่าพรุ่งนี้หยุดเรียน" มีอนุประโยคทำหน้าที่ คำเชื่อม
2) กลุ่มคำ "บ้านหลังใหญ่" เป็น ประโยคความเดียว เพราะยังไม่ได้ใจความสมบูรณ์
ขอคำใบ้
ตรวจทีละข้อความ ทำเครื่องหมายถูกหรือผิดก่อนเลือก
ใบ้อีกขั้น
ข้อความที่ผิดมักเปลี่ยนคำสำคัญเพียงคำเดียว เช่น ชื่อ อวัยวะ ตัวเลข หรือทิศทาง
ดูเฉลย
เฉลย ก. ผิดทั้งสองข้อ
ข้อ 1 ผิด ที่ถูกคือ ประโยค "ครูบอกว่าพรุ่งนี้หยุดเรียน" มีอนุประโยคทำหน้าที่ กรรมของประโยค
ข้อ 2 ผิด ที่ถูกคือ กลุ่มคำ "บ้านหลังใหญ่" เป็น วลี เพราะยังไม่ได้ใจความสมบูรณ์
อ้างอิง: เรียบเรียงจากตัวชี้วัดภาษาไทย ม.1–3 หลักสูตรแกนกลางฯ
ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง
ขอคำใบ้
อ่านทีละตัวเลือก หาจุดที่ตัวเลข ชื่อ หรือคำสำคัญถูกเปลี่ยน
ใบ้อีกขั้น
ข้อที่ถูกต้องจะไม่มีคำไหนขัดกับหลักที่เรียน
ดูเฉลย
เฉลย ข. ประโยค "ฉันกินข้าวแล้วไปโรงเรียน" เป็น ประโยคซ้อน (ความซ้อน)
ข้อที่ไม่ถูกต้อง: ประโยค "ฉันกินข้าวแล้วไปโรงเรียน" เป็น ประโยคซ้อน (ความซ้อน)
ที่ถูกคือ ประโยค "ฉันกินข้าวแล้วไปโรงเรียน" เป็น ประโยครวม (ความรวม)
อ้างอิง: เรียบเรียงจากตัวชี้วัดภาษาไทย ม.1–3 หลักสูตรแกนกลางฯ
ข้อความต่อไปนี้ถูกต้องกี่ข้อ
1) ประโยคที่ผู้ถูกกระทำอยู่หน้าประโยค เช่น "หนูถูกแมวจับ" เรียกว่า ประโยคเน้นกรรม
2) ประโยค "เธอไปตลาดหรือ" เป็นประโยค ปฏิเสธ
3) ประโยค "ครูบอกว่าพรุ่งนี้หยุดเรียน" มีอนุประโยคทำหน้าที่ กรรมของประโยค
4) ประโยคที่มีความหมายกำกวม เช่น "ฉันชอบแกงไก่มากกว่าเธอ" ควรแก้ไขโดย ตัดประธานออก
ขอคำใบ้
ตรวจทีละข้อความ ทำเครื่องหมายถูกหรือผิดก่อนเลือก
ใบ้อีกขั้น
ข้อความที่ผิดมักเปลี่ยนคำสำคัญเพียงคำเดียว เช่น ชื่อ อวัยวะ ตัวเลข หรือทิศทาง
ดูเฉลย
เฉลย ข. 2 ข้อ
1) ถูก
2) ผิด ที่ถูกคือ ประโยค "เธอไปตลาดหรือ" เป็นประโยค คำถาม
3) ถูก
4) ผิด ที่ถูกคือ ประโยคที่มีความหมายกำกวม เช่น "ฉันชอบแกงไก่มากกว่าเธอ" ควรแก้ไขโดย เรียงคำหรือเพิ่มคำให้ชัดเจน
จึงถูกต้อง 2 ข้อ
อ้างอิง: เรียบเรียงจากตัวชี้วัดภาษาไทย ม.1–3 หลักสูตรแกนกลางฯ
ข้อใดกล่าวถูกต้อง
ขอคำใบ้
อ่านทีละตัวเลือก หาจุดที่ตัวเลข ชื่อ หรือคำสำคัญถูกเปลี่ยน
ใบ้อีกขั้น
ข้อที่ถูกต้องจะไม่มีคำไหนขัดกับหลักที่เรียน
ดูเฉลย
เฉลย ค. ประโยค "เขาขยันจึงสอบได้" เชื่อมด้วยสันธานที่แสดงความ เป็นเหตุเป็นผล
ประโยค "เขาขยันจึงสอบได้" เชื่อมด้วยสันธานที่แสดงความ เป็นเหตุเป็นผล
ข้อที่ผิด: ประโยค "คนที่ใส่เสื้อแดงเป็นครูของฉัน" เป็น ประโยครวม (ความรวม) (ที่ถูกคือ ประโยคซ้อน (ความซ้อน)) · ประโยคที่มีใจความสำคัญเพียงใจความเดียวเรียกว่า ประโยคซ้อน (ที่ถูกคือ ประโยคความเดียว) · ประโยค "กรุณาปิดประตูด้วย" เป็นประโยค คำสั่ง (ที่ถูกคือ ขอร้อง)
อ้างอิง: เรียบเรียงจากตัวชี้วัดภาษาไทย ม.1–3 หลักสูตรแกนกลางฯ
กลุ่มคำ "บ้านหลังใหญ่" เป็น ........ เพราะยังไม่ได้ใจความสมบูรณ์
ข้อใดเติมในช่องว่างได้ถูกต้อง
ขอคำใบ้
ตัดตัวเลือกที่ขัดกับสิ่งที่เรียนมาออกก่อน
ใบ้อีกขั้น
นึกถึงหลักหรือนิยามของเรื่องนี้ แล้วเลือกคำที่ทำให้ประโยคถูกต้อง
ดูเฉลย
เฉลย ง. วลี
กลุ่มคำ "บ้านหลังใหญ่" เป็น วลี เพราะยังไม่ได้ใจความสมบูรณ์
อ้างอิง: เรียบเรียงจากตัวชี้วัดภาษาไทย ม.1–3 หลักสูตรแกนกลางฯ
ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง
ขอคำใบ้
อ่านทีละตัวเลือก หาจุดที่ตัวเลข ชื่อ หรือคำสำคัญถูกเปลี่ยน
ใบ้อีกขั้น
ข้อที่ถูกต้องจะไม่มีคำไหนขัดกับหลักที่เรียน
ดูเฉลย
เฉลย ข. ประโยค "ครูบอกว่าพรุ่งนี้หยุดเรียน" มีอนุประโยคทำหน้าที่ คำเชื่อม
ข้อที่ไม่ถูกต้อง: ประโยค "ครูบอกว่าพรุ่งนี้หยุดเรียน" มีอนุประโยคทำหน้าที่ คำเชื่อม
ที่ถูกคือ ประโยค "ครูบอกว่าพรุ่งนี้หยุดเรียน" มีอนุประโยคทำหน้าที่ กรรมของประโยค
อ้างอิง: เรียบเรียงจากตัวชี้วัดภาษาไทย ม.1–3 หลักสูตรแกนกลางฯ
พิจารณาข้อความต่อไปนี้
1) ประโยค "เธอไปตลาดหรือ" เป็นประโยค คำถาม
2) ประโยค "เขาขยันจึงสอบได้" เชื่อมด้วยสันธานที่แสดงความ ให้เลือก
ขอคำใบ้
ตรวจทีละข้อความ ทำเครื่องหมายถูกหรือผิดก่อนเลือก
ใบ้อีกขั้น
ข้อความที่ผิดมักเปลี่ยนคำสำคัญเพียงคำเดียว เช่น ชื่อ อวัยวะ ตัวเลข หรือทิศทาง
ดูเฉลย
เฉลย ค. ข้อ 1 ถูก ข้อ 2 ผิด
ข้อ 1 ถูก
ข้อ 2 ผิด ที่ถูกคือ ประโยค "เขาขยันจึงสอบได้" เชื่อมด้วยสันธานที่แสดงความ เป็นเหตุเป็นผล
อ้างอิง: เรียบเรียงจากตัวชี้วัดภาษาไทย ม.1–3 หลักสูตรแกนกลางฯ
ข้อใดกล่าวถูกต้อง
ขอคำใบ้
อ่านทีละตัวเลือก หาจุดที่ตัวเลข ชื่อ หรือคำสำคัญถูกเปลี่ยน
ใบ้อีกขั้น
ข้อที่ถูกต้องจะไม่มีคำไหนขัดกับหลักที่เรียน
ดูเฉลย
เฉลย ง. กลุ่มคำ "บ้านหลังใหญ่" เป็น วลี เพราะยังไม่ได้ใจความสมบูรณ์
กลุ่มคำ "บ้านหลังใหญ่" เป็น วลี เพราะยังไม่ได้ใจความสมบูรณ์
ข้อที่ผิด: ประโยค "ฉันไม่ชอบกินผัก" เป็นประโยค ขอร้อง (ที่ถูกคือ ปฏิเสธ) · ในประโยค "น้องร้องไห้" ประธานคือ ไห้ (ที่ถูกคือ น้อง) · ประโยค "ฝนตก" เป็น ประโยครวม (ที่ถูกคือ ประโยคความเดียว)
อ้างอิง: เรียบเรียงจากตัวชี้วัดภาษาไทย ม.1–3 หลักสูตรแกนกลางฯ
ข้อความต่อไปนี้ถูกต้องกี่ข้อ
1) ประโยค "ฉันกินข้าวแล้วไปโรงเรียน" เป็น ประโยครวม (ความรวม)
2) ประโยค "ฝนตก" เป็น ประโยคความเดียว
3) ประโยค "ครูบอกว่าพรุ่งนี้หยุดเรียน" มีอนุประโยคทำหน้าที่ กรรมของประโยค
4) ในประโยค "น้องร้องไห้" ประธานคือ น้อง
ขอคำใบ้
ตรวจทีละข้อความ ทำเครื่องหมายถูกหรือผิดก่อนเลือก
ใบ้อีกขั้น
ข้อความที่ผิดมักเปลี่ยนคำสำคัญเพียงคำเดียว เช่น ชื่อ อวัยวะ ตัวเลข หรือทิศทาง
ดูเฉลย
เฉลย ง. 4 ข้อ
1) ถูก
2) ถูก
3) ถูก
4) ถูก
จึงถูกต้อง 4 ข้อ
อ้างอิง: เรียบเรียงจากตัวชี้วัดภาษาไทย ม.1–3 หลักสูตรแกนกลางฯ
ประโยคที่มีความหมายกำกวม เช่น "ฉันชอบแกงไก่มากกว่าเธอ" ควรแก้ไขโดย ........
ข้อใดเติมในช่องว่างได้ถูกต้อง
ขอคำใบ้
ตัดตัวเลือกที่ขัดกับสิ่งที่เรียนมาออกก่อน
ใบ้อีกขั้น
นึกถึงหลักหรือนิยามของเรื่องนี้ แล้วเลือกคำที่ทำให้ประโยคถูกต้อง
ดูเฉลย
เฉลย ก. เรียงคำหรือเพิ่มคำให้ชัดเจน
ประโยคที่มีความหมายกำกวม เช่น "ฉันชอบแกงไก่มากกว่าเธอ" ควรแก้ไขโดย เรียงคำหรือเพิ่มคำให้ชัดเจน
อ้างอิง: เรียบเรียงจากตัวชี้วัดภาษาไทย ม.1–3 หลักสูตรแกนกลางฯ
ข้อความต่อไปนี้ถูกต้องกี่ข้อ
1) ประโยคที่ผู้ถูกกระทำอยู่หน้าประโยค เช่น "หนูถูกแมวจับ" เรียกว่า ประโยคเน้นประธาน
2) ประโยค "ห้ามเดินลัดสนาม" เป็นประโยค คำสั่ง
3) ประโยคที่มีความหมายกำกวม เช่น "ฉันชอบแกงไก่มากกว่าเธอ" ควรแก้ไขโดย เปลี่ยนเป็นภาษาอังกฤษ
4) ประโยค "พี่เรียนเก่งแต่น้องเรียนไม่เก่ง" เชื่อมด้วยคำสันธานที่แสดงความ ขัดแย้งกัน
ขอคำใบ้
ตรวจทีละข้อความ ทำเครื่องหมายถูกหรือผิดก่อนเลือก
ใบ้อีกขั้น
ข้อความที่ผิดมักเปลี่ยนคำสำคัญเพียงคำเดียว เช่น ชื่อ อวัยวะ ตัวเลข หรือทิศทาง
ดูเฉลย
เฉลย ข. 2 ข้อ
1) ผิด ที่ถูกคือ ประโยคที่ผู้ถูกกระทำอยู่หน้าประโยค เช่น "หนูถูกแมวจับ" เรียกว่า ประโยคเน้นกรรม
2) ถูก
3) ผิด ที่ถูกคือ ประโยคที่มีความหมายกำกวม เช่น "ฉันชอบแกงไก่มากกว่าเธอ" ควรแก้ไขโดย เรียงคำหรือเพิ่มคำให้ชัดเจน
4) ถูก
จึงถูกต้อง 2 ข้อ
อ้างอิง: เรียบเรียงจากตัวชี้วัดภาษาไทย ม.1–3 หลักสูตรแกนกลางฯ